您家孩子真的聽對(duì)了嗎？


    可能很多的爸爸媽媽有這樣的煩惱，孩子學(xué)習(xí)英語時(shí)間也不短了，但每次和別人講英語時(shí)，總是不能很好的聽懂別人在說的是什么，給人的感覺就是不會(huì)。


    那么問題到底出現(xiàn)在哪呢？是孩子沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)英語，還是孩子平時(shí)聽的方式不對(duì)，您家孩子真的聽對(duì)了嗎？這是一個(gè)問題。那么存在哪些問題呢？

 
1. 是否集中注意力聽

    聽是一個(gè)復(fù)雜的思維活動(dòng)，它需要把聲音信號(hào)轉(zhuǎn)化成大腦可理解的符號(hào)，再進(jìn)一步處理。

    對(duì)于英語非母語的孩子來說，聽懂一段英文，需要他高度集中注意力去搜集和處理聲音信號(hào)。而孩子的注意力有限，對(duì)注意力的支配能力也有限，所以家長(zhǎng)們會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多時(shí)候孩子聽一段英文，很多遍都無法理解。這是因?yàn)椋恢廊绾畏峙渥⒁饬Γ瑳]有搜集到任何可識(shí)別的聲音信號(hào)，此時(shí)，英語信號(hào)也就成了噪音。

    建議家長(zhǎng)在孩子聽英文之前，第一，保證環(huán)境沒有干擾；第二，盡量讓孩子將注意力放在某一部分的信息上，比如剛開始練習(xí)聽力時(shí)，聽一段關(guān)于運(yùn)動(dòng)的對(duì)話，告訴孩子，只要聽出雙方踢足球的時(shí)間地點(diǎn)即可。之后逐步加大難度，畢竟，目的是為了訓(xùn)練他們對(duì)聲音的敏感度和專注度，而不是要考倒他們。


2. 聽懂的首要前提是看懂

    按照語言學(xué)家Stephen Krashen提出的可理解輸入理論，只有當(dāng)我們聽到了可理解的語言時(shí)，才可以將它習(xí)得，即把聽到的信息轉(zhuǎn)化成自己的一部分，否則輸入到習(xí)得的轉(zhuǎn)化率會(huì)很小。爸爸媽媽看美劇時(shí)有沒有這樣的體會(huì)，如果有字幕的時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)好像我們的聽力似乎好了一點(diǎn)，劇中人物講話似乎都更清晰了，這是為什么呢？

    因?yàn)橛醒劬韼兔Γ竽X處理信息的負(fù)擔(dān)就不會(huì)那么重，耳朵從在龐大的語庫里搜尋信號(hào)變成在較小范圍內(nèi)“印證”信號(hào)，速度當(dāng)然快很多，而沒有字幕，就是耳朵的“孤軍奮戰(zhàn)”，我們當(dāng)然就會(huì)感到壓力很大。

    而這個(gè)理論印證到學(xué)英語的小朋友身上來說，就是他們只能聽懂他們可以迅速看懂的英語。如果一些英語的材料放在孩子面前都需要花很多的時(shí)間才能聽懂，那么在語速更快的口語對(duì)話中，孩子聽不懂也就在所難免了，也是很正常的，父母應(yīng)該加以引導(dǎo)學(xué)習(xí)。


    您家孩子真的聽對(duì)了嗎？是由春喜外語供稿首發(fā)，春喜外語，專業(yè)一對(duì)一外教，外貿(mào)英語口語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，5年時(shí)間12000名學(xué)員的共同選擇，現(xiàn)在注冊(cè)學(xué)習(xí)還有好禮相送哦！http://m.yisoning.com/