標(biāo)題：怎么樣才能學(xué)好英語(yǔ)？為什么要學(xué)英語(yǔ)？

 

　　近年來(lái)，主張“取消英語(yǔ)高考”的呼聲甚高，但我認(rèn)為這一觀點(diǎn)是不妥的。

 

　　正如許多人認(rèn)為到學(xué)校接受教育的唯一目的就是“學(xué)知識(shí)”而沒(méi)想到還有“學(xué)做人”一樣，大部分人以為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的唯一目的就是掌握一門(mén)交際工具， 而沒(méi)想到學(xué)習(xí)英語(yǔ)對(duì)提高人的氣質(zhì)修養(yǎng)等方面還有不可替代的作用。

 

　　我們稍加對(duì)比就不難發(fā)現(xiàn)，漢語(yǔ)的文明禮貌教育是外在“說(shuō)教”式的，而英語(yǔ)的文明禮貌教育卻滲透于內(nèi)在的語(yǔ)言習(xí)慣之中，讓你在不知不覺(jué)中“紳士化”。

 

　　比如，在英語(yǔ)國(guó)家，你只要一提到有什么不幸的事情，他們馬上會(huì)本能地說(shuō)：“I’m sorry to hear that。（聽(tīng)到這個(gè)消息我很難過(guò)。）”看到有人愁眉苦臉，他們很自然會(huì)問(wèn)：“Can I help you?（我能幫你什么忙嗎？）”哪怕是父母親幫自己的孩子遞了一下餐具，孩子也立即會(huì)說(shuō)“Thank you（謝謝）！”可我們的思想品德教育往往達(dá)不到這種境界。

 

　　在舉止方面，英語(yǔ)講究通過(guò)豐富的表情動(dòng)作語(yǔ)言使人“生動(dòng)可愛(ài)”起來(lái)，而漢語(yǔ)在這方面卻幾乎一片空白。英語(yǔ)的這些“育人”功能顯然被忽略了。

 

　　那么，為什么如此多的人一提起英語(yǔ)就“深惡痛絕”呢？說(shuō)來(lái)說(shuō)去，無(wú)非是說(shuō)花了大量的時(shí)間，耗費(fèi)了不少的財(cái)力、物力，最終卻沒(méi)有辦法實(shí)際運(yùn)用。這就好比中國(guó)足球，國(guó)家作了大量的投入?yún)s無(wú)法走向世界一樣。對(duì)此，我禁不住要問(wèn)一句：中國(guó)足球的失敗，難道是足球本身的過(guò)錯(cuò)嗎？

 

　　英語(yǔ)本來(lái)是一門(mén)優(yōu)美的語(yǔ)言，可恨的是我們的英語(yǔ)試題和英語(yǔ)教學(xué)人為撕裂了它的整體美感。這就好比一個(gè)美女，你不教人欣賞她的婀娜多姿，卻把她的頭發(fā)剪下來(lái)、耳朵鼻子割下來(lái)進(jìn)行分塊展示一般。如此做法除了給人一臉“恐怖”，還能留下什么印象呢？

 

　　先說(shuō)英語(yǔ)試題，為了實(shí)現(xiàn)試題的“標(biāo)準(zhǔn)化”，竟把一門(mén)用來(lái)交際的鮮活語(yǔ)言變成了做選擇題的競(jìng)賽，語(yǔ)法問(wèn)題成了考試的重頭戲。學(xué)生要得高分，就必須埋在題海里大戰(zhàn)。不知專家們想過(guò)沒(méi)有：英美國(guó)家的小孩子五六歲英語(yǔ)就很地道了，難道他們也精通語(yǔ)法規(guī)則嗎？

 

　　再說(shuō)英語(yǔ)教學(xué)，由于受試題“指揮棒”的影響，一堂英語(yǔ)課差不多百分之七十的時(shí)間都在講語(yǔ)法，這邊加 ing，那邊加ed，say和speak有什么區(qū)別……搞的學(xué)生一臉茫然，索然無(wú)味。正如魯迅先生所說(shuō)的“你不說(shuō)我倒還明白，你越說(shuō)我越糊涂了”。

 

　　那么，中國(guó)人要學(xué)好英語(yǔ)是不是真的比登天還難呢？其實(shí)并不！只要我們對(duì)試題（特別是高考試題）和教學(xué)方法進(jìn)行改革，同時(shí)選用好教材，我認(rèn)為中國(guó)人學(xué)好英語(yǔ)的夢(mèng)想并不遙遠(yuǎn)！

 

　　從改革試題內(nèi)容來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為應(yīng)該把熟練掌握運(yùn)用句子作為核心內(nèi)容，改變以前本末倒置的試題比例，讓學(xué)生從枯燥乏味的語(yǔ)法和題海中解脫出來(lái)。

 

　　在改革教學(xué)方法和選用教材上，我認(rèn)為可以實(shí)行優(yōu)化組合。李陽(yáng)大師也許不明白為什么轟轟烈烈的瘋狂英語(yǔ)會(huì)日益淡出江湖？我想，“轟轟烈烈”是因?yàn)樗欠N重視以句子為中心，大膽夸張、注重運(yùn)用的教學(xué)法確實(shí)是一種非常先進(jìn)的語(yǔ)言教學(xué)法。那為什么又會(huì)“淡出江湖”呢？因?yàn)樗慕滩氖请s亂無(wú)章的，更不要說(shuō)循序漸進(jìn)了。瘸了一條腿走路，能走遠(yuǎn)嗎？

 

　　目前，全國(guó)大部分省市使用的英語(yǔ)教材循序漸進(jìn)，操作性也強(qiáng)，總的來(lái)說(shuō)還是適宜我國(guó)國(guó)情的。可為什么推廣好幾年了，中國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和收效依然沒(méi)有什么進(jìn)展呢？

 

　　其實(shí)原因在于有兩個(gè)“緊箍咒”制約著這只“孫猴子”：一是試題“指揮棒”；二是教學(xué)法。雖然教材有了創(chuàng)新，可考試還是“老三篇”，教學(xué)上還是傳統(tǒng)的語(yǔ)法教學(xué)法。試想，如來(lái)佛的手掌心不伸開(kāi)來(lái)，“孫猴子”的功夫有用武之地嗎？

 

　　所以，我有一個(gè)大膽的設(shè)想：假如用瘋狂英語(yǔ)的教學(xué)思維和教學(xué)方法來(lái)教授現(xiàn)行英語(yǔ)教材，中國(guó)的英語(yǔ)教學(xué)是不是會(huì)出現(xiàn)“柳暗花明”的新局面呢？

 

　　退一步來(lái)說(shuō)，中國(guó)英語(yǔ)教育不成功是不是就要“取消英語(yǔ)高考”？我認(rèn)為，如果一旦“取消英語(yǔ)高考”，學(xué)英語(yǔ)的氛圍就會(huì)一落千丈，中國(guó)勢(shì)必會(huì)日益走向閉目塞聽(tīng)的道路。

 

　　據(jù)了解，世界上90%以上的國(guó)際學(xué)術(shù)論文是用英文寫(xiě)成的。而且當(dāng)前全球絕大部分的發(fā)明創(chuàng)新都來(lái)自英文世界。“閉關(guān)自守”正是當(dāng)年清帝國(guó)由盛轉(zhuǎn)衰的最主要原因。這些年中國(guó)經(jīng)濟(jì)能取得舉世矚目的進(jìn)步，正是得益于我們堅(jiān)定不移地執(zhí)行改革開(kāi)放的基本國(guó)策。不學(xué)英語(yǔ)，難道我們還要重新把自己關(guān)閉于世界文明的大門(mén)之外嗎？

 

　　怎么樣才能學(xué)好英語(yǔ)？為什么要學(xué)英語(yǔ)？由【春喜外語(yǔ)】供稿，春喜外語(yǔ)，專業(yè)外教一對(duì)一在線英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，5年時(shí)間12000名學(xué)員的共同選擇，欲了解更多詳情，歡迎咨詢?cè)诰€客服！